經濟合作暨發展組織（OECD）於2019年發布的《2030教育與技能的未來》報告中提及：「SEL對於學生的全面發展至關重要，這些情緒技能不僅有助於個人的學術成就，還能增強他們在社會中的積極參與感和幸福感。」CASEL（Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning）提出了SEL的五大核心能力，包括自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧，以及負責任的決策。本校在高優質計畫已將SEL理念與要素融入學科教學運用,自115學年起也將推動融入導師班級經營與學生自主學習特色